Neuer Artikel: Kognitive Aktivierung durch digitale Lernspiele

von M. Motyka

cuu102-coverIn der aktuellen Ausgabe der Zeitschrift Computer + Unterricht gehen Frank Lipowsky und ich der Überlegung nach, inwiefern digitale (Lern-)Spiele im Unterricht genutzt werden könnten, um die kognitive Aktivierung von Lernenden zu fördern. Dafür nehmen wir zwei Eigenschaften digitaler Spiele in den Blick (Prozeduralität und Äquifinalität) und zeigen anhand von Beispielen aus unterschiedlichen Domänen deren kognitiv aktivierendes Potenzial auf.

Ausgabe 102 von Computer + Unterricht kann hier bestellt werden.

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